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我们可以在外面上课吗? 学校+青年园教育

“直到我尝试过,我才知道我喜欢番茄
上星期的西红柿!”
-公园学校6年级

GCG花园教育

通过将你的校园改造成一个户外教室来激励下一代的环境管理员. DafabetGold大发种植者(GCG)提供实际操作, 结合科学的跨学科花园项目, 语言艺术, 艺术, 数学, 社会研究, 社会情绪学习. 学生们开始投资他们亲手种植的作物. 园艺课程增加了孩子们消费农Dafabetsports的数量和种类,并使他们有机会将在课堂上学到的概念应用到种植食物的行为中. 学生通过与自然的联系和团队完成任务的满足感来建立自信.

定制项目

每个学校和班级的需求和愿望是不同的, 因此,没有两个GCG程序是相同的. 项目符合学校的时间表和学生年龄群体. 集装箱花园的选择包括养殖床,牛奶箱系统,镀锌金属槽. 我们安装有有机土壤的床,棚架,延长季节的冷框架,和害虫围栏. 室内系统允许冬天在教室里继续生长.

 

实践教育

GCG的农民是园艺专家和充满激情的教育家,他们以一种与人相关的方式进行教育, 在不同的学习者所在的地方与他们会面. 学生们学习种植作物的最佳方法,并了解健康饮食的真正含义. 课程与下一代科学标准相一致.

 

花园的维护

 

维修服务保证了整个生长季节的丰产. 我们的滴灌系统使床始终保持适当的水量. 我们在教育课程之间的“休息周”和暑假期间学校不上课时提供维修服务.

 

编程

例如:9月初的一次会议. 学生们参加一个寻宝游戏,以了解自己的花园. 整个班级一起考虑: 生长中的植物需要什么 花园里的建筑有助于满足他们的需求? 然后,农民将花园任务分配给小组. 在学生们开始工作之前,这位农民示范该做什么. 例如:H你怎样削细胡萝卜以促进大而健康的胡萝卜的生长呢? 农Dafabetsports可以在教室里使用, 学校食堂, 或捐赠给当地的粮食救援伙伴,分发给需要的人.

“这是我参加这个项目的第二年. 我喜欢实践活动,工作 在花园里,看着学者们吃着他们的作品.——波士顿幼儿园教师
公立学校

认知和社会情感发展

幼儿(学步-一年级)

以游戏为基础:学生通过感官观察探索花园, 园林艺术, 运动,音乐, 并愉快地一起做园艺工作. 学生可以就他们在花园里观察到的东西提出问题,并探索可能的答案.

年龄较大的儿童(2-5年级):

以经验为基础:学生的兴趣和在花园中发生的事情在课堂上可教的时刻. 学生们通过观察和艺术来探索花园中的系统,并与自然联系,从而培养科学探究技能. 学生们在花园任务中培养团队技能.

青年(6 - 12年级):

以项目为基础:青年项目以实践和园艺为基础, 但也要关注项目的概念化和实施. 项目产生于小组提出的问题和解决方案. 学生们被要求批判性地思考环境食品问题, 营养, 以及他们自己的行动和能力做出积极的改变. 与饥饿救济组织和烹饪发展有直接联系.

 

现有的项目 

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